小学作文
一年级作文 二年级作文 三年级作文 四年级作文 五年级作文 六年级作文 小升初作文
初中作文
初一作文 初二作文 初三作文
高中作文
高一作文 高二作文 高三作文
字数作文
100字作文 200字作文 300字作文 400字作文 500字作文 600字作文 700字作文 800字作文 900字作文 1000字作文 1200字作文 1500字作文 2000字作文 2500字作文 3000字作文
作文题材
写人作文 写景作文 状物作文 叙事作文 动物作文 植物作文 抒情作文 想象作文 励志作文 书信作文 看图写话 游记作文 观后感 记叙文 演讲稿 读后感 说明文 议论文 改写 续写
节日作文
春节作文 母亲节作文 父亲节作文 愚人节作文 元宵节作文 教师节作文 感恩节作文 重阳节作文 儿童节作文 端午节作文 国庆节作文 中秋节作文 劳动节作文 清明节作文 妇女节作文 元旦节作文 青年节作文 植树节作文 建军节作文 建党节作文
英语作文
小学英语作文 初中英语作文 高中英语作文 高考英语作文 中考英语作文 小升初英语作文 考研英语作文 雅思英语作文 托福英语作文 英语六级作文 英语四级作文 英语培训
英语语法
名词 定语从句 名词性从句 一般现在时 将来完成时 将来进行时 一般将来时 过去进行时 过去将来时 过去完成时 一般过去时 现在完成时 现在进行时 主动语态 被动语态 虚拟语气 比较等级 独立主格 状语从句 省略句 动词 形容词 代词 冠词 数词 介词 连词 非谓语动词 情态动词 连系动词 疑问词 祈使句 感叹句 否定句 倒装句 强调句 存在句 主谓一致
中考作文
高考作文
写作素材
写作方法 比喻句 拟人句 近义词 反义词 贬义词 褒义词 排比句 日记 周记 成语 谚语 口号 歇后语 广告语 对联 古诗词 祝福语 学习方法 座右铭
日语作文
法语作文
德语作文
韩语作文
俄语作文
造句大全
名人名言
组词大全
说说大全

独立主格的形式与句法功能

发表时间:2019-03-16

  一、独立主格结构的形式

  英语中,独立主格结构的形式是:名词或代词跟形容词、副词、介词短语、非谓语动词连在一起,构成独立主格结构。

  1. 名词 / 代词 + 不定式。如:

  A house to be built, we must save every cent. 由于要建一座房子,我们必须节省每一分钱。

  Now here is Li Lei, Wei Fang to come tomorrow. 现在李蕾来了,魏方明天到。

  2. 名词 / 代词 + -ing分词。如:

  The bus coming here soon, we should get everything ready. 汽车很快就要来了,我们应该把一切事情准备好。

  Mother being ill, Li Lei was very worried. 母亲病了,李蕾非常焦急。

  3. 名词 / 代词 + 动词的过去分词。如:

  His cup broken, he used his bowl instead. 茶杯破了,他就用碗来代替。

  4. 名词 / 代词 + 形容词。如:

  The ground muddy, we should be careful. 地面泞泥,我们应该小心。

  5. 名词 / 代词 + 副词。如:

  The class over, we all went out to play. 下课后,我们都出去玩。

  6. 名词 / 代词 + 介词短语。如:

  Glasses in his hand, he asked where his glasses were. 手里拿着眼镜,他问他的眼镜哪去了。

  二、独立主格结构的句法功能

  独立主格结构在句子中作状语,表示时间、原因、条件和伴随等情况。

  1. 作时间状语

  School over, the students went home. 放学后,学生们都回家了。

  The ceremony ended, the games began. 仪式结束后,比赛开始了。

  2. 作条件状语

  It being fine tomorrow, we’ll go boating. 如果明天天气好的话,我们就去划船。

  Li Lei coming, it is not necessary to ask Wu Dong. 如果李蕾来的话,就没有必要叫吴东了。

  3. 作原因状语

  The meeting being put off, we needn’t hurry. 由于会议推迟了,我们就没有必要匆忙了。

  Mr. Li being ill, Miss Yang will give us this lesson instead. 李老师病了,杨老师将代他来给我们上这堂课。

  4. 作伴随状语

  Mr. Li comes here, a book in his hand. 李先生手里拿着书过来了。

  A smile on her face, she asked what she could do for us. 她面带微笑问道我们要什么。

  5. 作定语

  He had maybe a thousand tapes, all neatly labelled and catalogued. 他大约有1,000盒磁带,都整齐地贴着标签并分了类。

  We produce our own hair-care products, all based on herbal recipes. 我们自己生产护发产品,全部采用草本配方。

猜你喜欢的文章